答疑解惑

（众：我们现在所有的云思维工具都可以算到思维系统里面吗？）

是，就是。所以过去的知识都属于通识教育，未来社会，各种社会现象它表现为信息了，我们就叫信息处理系统了，可以是这样理解的。那么我们所有其实都可以，我们研发这套工具、云思维，可以都叫做思维系统，这个地方是这么个角度。

(众：那现在这个等于说截止到目前是全部合成的一种集成。)

对，说得好，太对了。今天咱们到宗喀巴大师那儿就说集成了，你不说集成，实际上我们已经做这个工作了，但是一定要出这种概念。所以我们过去出过各种大师，承担大师，平衡大师，现在就要出集成大师了。过去那些平衡啊，承担啊，都是为集成做准备的，你光承担也不行，有时候光承担也不见得能承担得了。它其实是个集成一出来就好干了，你承担也好承担，平衡也好平衡，我理解是这样的原理。这就是集成系统，三个信息都是集成了。刚才说的拓扑也有点也是集成，球面波也是集成的特征，就告诉我们未来处理问题，你就想想，你脑子就是个圆的，你千万要对得起自己的脑袋，不要再点，或者线，这种思考发出影响力了，一定就像一个太阳那样，像一个雷达那种的，全面往出发射。这才和我们本质是相符的，这都是集成。

（众：从应用逻辑来说，还是从一练一刷到六练六刷。）

对，太对了，一定要应用这套系统。你说我们这三套系统，谁先用呢，我们后边儿会出个工具叫《由熟入生》。用二八原则，百分之八十是熟悉的，百分之二十是不熟悉的掺进去，混进去。这也是脑科学的原理，因为你熟嘛，你特别愿意接受，但是不知不觉你把二十就熟了。你下次呢，那二十就变成熟的了。这就是我们为了备课的一个原理，给人家讲或者做课件、做培训等等是一个原理，不要一上手全是很生的东西，这个推广普及率要弱一点，有可能当场走一些人，有这个可能性。这个后边儿我们还有很多来支撑这些东西的，所以比如说我们是灵活的，因为他完全没接触过这套系统，那么他熟悉工业化了，那就很好办，我先带着他做这个元素周期表，你看他东西熟，然后我告诉你有一个压缩感知原理，它让你把这么复杂的系统弄的特简单，你带着他做做做，做一做，等做完就发现，这么复杂的东西可能就几个，十来个就做完了，他就对这个好认同。

比如说现在我们社会有各种信息，有的每天比如说看新闻，或者聊就熟悉了，我们就用这个e伞帮助他处理，你看信息他是熟悉的，这个e伞相对可能陌生一点，但是你带着带着他就熟了。这个过程中间e伞你必须用三，这个三就是基础了，你分不了三就没法工作了，这时候你可以带入什么呢？二练二刷，因为二练二刷最后出的就是三叶轮，就教你怎么出三，前边儿那六个工具教你怎么彻底分解完，最后导归到三叶轮，三叶轮就是教你怎么脑子里边儿悟出。比如一件事儿分成很多三叶轮，脑子一串儿三，这个时候可以二练二刷也可以。你看他已经用e伞处理的挺好了，但是他对这个三可能感觉不好，因为没练过，这个时候咱们练三得了，二练二刷就带入了，就是这个意思。然后呢二练二刷比如说也用他现实，比如说工作、生活的东西推导，推导也是由熟入生。三一旦熟悉了，后边儿就好办了，然后再根据情况再一练一刷也好，三练三刷也好，把它给串起来了。你看这前边儿，实际先走的是五练五刷，后边儿又走的是六练六刷，然后又倒成二练二刷，行不行？可以，没问题，就是灵活处理，总之，你把货卖出去，人家特喜欢，接受了，最后别让人家把我们撵走就行，是这个意思。

因为这样的话，其实这个课程特别好用，尤其进企业做企业大学，特别简单。你说现在企业那问题多了，为什么呢？因为现象太多，天天都是大量重复，没有贯通，如果用了这套你会了发现，多复杂其实一压缩全是瘪的，非常好用，这样他就明白了。

这个将来可以全员培训，因为你比如说有的企业，很简单，小企业也不是人人懂财务知识，一般都请个会计，来你弄吧，百度吧。这实际是很重要，为什么呢？你签合同、考虑问题啊，你必须要有这种财务的知识你才能够走的是最好的、最经济的。你如果没这个思维，那你想想你肯定缺好多东西了。比如说谈支付条件啊，谈各种他就会明白很多，找最好的，这个时候其实全员都应该培训财务通识，财务的元素周期表，不需要你掌握，不需要你变成专业人员，但是你得有，你得懂，这就好。将来整个企业其实每个部门都压缩完，变成一个企业的元素周期表，全员培训，你看多贯通，效率就不一样了。

然后再教他处理天天面对的问题，有时候，一来拿一大堆信息，拿e伞哗哗哗就处理完了，同类的东西一压缩、合并，没有什么，其实是没有什么，这些其实都可以用，这个特别好用。这个和现实是密切相关，而且我们已经不是处于还停留在我们工具层次了，是停留在社会所有的方面了，全面的应用。这是极大的节省了时间、效率，解决了中间乱七八糟的那些过程，某种程度有可能给企业能省人力物力，有可能。那么他这样培训完，其实都是通才了，每个人都可以做很多事儿，不一定要像现在分得那么细，那么专，不一定。现在也有那种很好的企业，没几个人就可以干的很大，我认为完全是可以实现的。如果有我们这套东西，那一个人干好几摊事儿我觉得没有任何问题。所以对企业，无论个人、企业、对社会，企业的价值、社会的公共款，都能得到极大的节省，提高效率，所以我认为这个将来可能是挡不住的。

（众：我说一下，我觉得您说的这个特别落地，就是能够马上能用。我们干那个企业培训十几年吧，就是您说的这个企业通才的这个培训，就是企业人才建设的核心的这个推导方向。现在就是企业招人都招不上合适的人，因为它都需要这种跨界能力，猎头都猎不到人才，然后企业里边儿呢，就是种种的管理问题，人才问题，组织经验沉淀问题，这些都能通过这个一体化的解决。我觉得这个您今天讲的这个集成大师，其实就是比如说任何一个什么好的产品经理，它必须是全才，必须是通才，他少一个元素他设计出来就不是那样儿的，就成为不了爆款。所以我觉得您说这个就是，完全跟现在这个企业大学或者是说企业人才的培养成长的一个核心方向。我们其实大家都想往这个方向走，但是就是没有方法，就是比如说我们以前在企业里面就给他们专门讲怎么沉淀每个人的组织经验，但是没有这个全景元素周期表，它沉淀出来的都是案例库，实际上用的也不好。）

案例库是一堆资料。

（众：是，一堆资料。）

每个都看完，其实也无效。

（众：对对，但是就是做这样的项目，一个企业它愿意花四十万或者八十万。做一个这样的而且是一条业务线，还不是全业务线。所以就是这个我觉得就是现在而且它不可再转化嘛，就实际上我们教会这些人以后，他成为内训师，他会教他们所有的人都会这个。）

他肯定不用以前的了，麻烦死了。

（众：然后企业全都是全景元素周期表，从那个战略、财务、人力、运营、研发、市场、品牌一体化的都打通了。就是我觉得您说这个就是感觉很激动，而且很实际，就是我们企业培训这些人的一个方向，就是一点儿都没有虚的东西。我们回去一跟这些经纪公司讲，马上这个单量就能上来。）

这个社会没有，一旦有，一旦这些培训师企业见着了，可能马上就要用了，因为什么呢？没有比这个又简单又省事儿又容易的东西了。

（众：那你能不能把这个模型的纵横的一个是能量，一个是时间的能不能再说一下？）

这个实际上在说什么呢？就其实都在说我们一切都要回到原点，回到我们这个宇宙大爆炸那块儿，那个时间，那个时间一爆炸，叫奇点，一爆炸，就形成了时间和空间。这个千万要记住什么呢？我们这套从古到今，时间没变过，无论多遥远以前，到现在，到未来，时间你只要安上表，它永远是这样的，时间没变，我们这个不变。那么中间光就开始变了，演变成各种粒子，最后演变成原子、分子，再到后边儿的元素周期表，再到各种各样的现象，这个形态就出来了。这些其实都是由谁演变的？能量演变的，都是能量，就说在这里边儿就有三个东西在起作用。一个就是波粒二象性，既有物质性也有这种能量性，实际是说这个事儿；还有一个就是质能，就是爱因斯坦搞的那个，质和能这两个一体；还有一个钟和摆，这个事物永远是往前，然后摆着走，永远是这样的。这是我们找到的三个基础东西。

所以就说，这是我们最后慢慢推导、推导，在英国推导成一个三叶草了，又推导成一个橄榄，橄榄就中间三个空的室，中间就是像核桃皮儿那样有皮儿，然后形成一个椭圆形的球体。这个物质无论微小到星球都是椭圆的，这是由光演变的一个模型，所以我们一定要做推导，只能用这个通用模型才能解释一切。否则不知什么地方它就不能解释了，所以这也是我们一定要推导出这个模型的原因。无论在哪儿，实际上也既有时间也有空间。在空间我们不能固定，每个时代不同，每个人也不同，有的人现在可能还上市呢，在庆祝；有的人可能出现破产，完全不一样。

所以我们把什么固定了呢？时间轴固定了，然后把模型，你的成长路径模型等等一系列东西给你固定了。相对来说给你找出来了，你学习这套东西，其实这套东西就掌握了，这个基本是不变的。它不变是什么呢？是应对所有的变，实际是这个意思，所以它是灵活，不是僵化的。

但是我们留了个变量，就是这个轴，这是可以变的，让大家在这个地方变，这就好办了。这个地方不变，你成长的这个线模型不变，能量变，可以代入，维度只有一维变就好操作了，是这个原理。那么现在大家在应用中间发现所有维度可能都在变，这个就很难弄了，你这块儿多呢，还是那块儿少呢，实际这有无数种搭配模型，那哪个好，哪个坏呢，其实是不知道的。你只能有的时候看经验、凭感觉或者拍脑门儿来试，试试试最后经常是花了无数学费才明白，可能还是这个好，是这样的。

如果我们把这些基本上慢慢给它固定下来，有这个可变，其实就是我们的信息处理。我们面对的信息我们是不确定的，每天扑面而来的这些现象，其实我们没法管的。为什么呢？为什么还会出现这么多信息呢？依然是光在演变，还是演变，只不过能量演变更纷繁复杂了而已。所以这个地方我们是必须变，不变，我们都不变，那我们可能就是个还活在历史某个时期的人，还是不能够适应这个时代的。所以这个地方其实是我们要进行信息处理的轴。

这个地方其实是不变，为啥？你今天24小时你过不过，反正也得过，它是不变的。我们学会这套东西，好了，你就基本上就掌握了未来这个世界，这个时空就驾驭了。无论它怎么变你都不怕。就说台风多大或水多大、波浪多大，你能驾驭，它高你也高，它低你也低，就完了。它是小水，你把你那个缩小点，要不就卡那了；它是大水，你就变大一点，船变大一点，可能就好，怎么都可以。做微观的事很容易，做宏观很容易，做啥都容易。做任何位置的探索，你都有办法把它理清楚、想明白、做出来。这就是我们这套东西的这个意义。所以正好是应对互联网这个时代的一套算一个法宝，我们就是从哪入手？从工具入手。

过去我们知道很多人提一个理念，那么这个过去的集成大师提出的理念往往都是很厉害的，都很对。但是一代一代学习的人，他理解不一定是对的。有可能他也加入他自己的理解，那么这个就有问题了，他要又影响一大片，好，这事跟着就歪了，所以在纷繁复杂的情况下，什么是最重要的呢？尺子、圆规是最重要的，确保你正确是最重要的。

未来什么是最重要的方向？可验证、科学的、普世的，这种东西未来一定是方向。你提一个理念无法验证，你说一套，他觉得对了，是不是呢？不知道呀，不可验证这套东西，不可复制的，未来我认为是没有这个活路的。我就不管你个人的观点，为什么呢？大家都知道，每个人都能讲一套东西，所以什么是最重要的呢？怎么保证你正确？有尺子你感觉不会歪，有圆规你就能画个圆，这是最重要的。其实也就是说未来什么是最重要的？确保你一生正确是最重要的。

（众：问个问题，就是现在不是那个咱们那个信息处理系统，现在等于这次也出来了，因为咱们出那个工具的，咱们的模式都是，像一般都出的比较源头的总的东西，后面再不停的研发和丰富它。所以就是我理解的这次信息处理系统的这些工具，或者是这些内容其实是非常重要的，就是非常关键的，我们需要确保正确，所以就是就这个您刚才讲的，因为从预备会开始到今天就是像e伞是比较应用型的，然后其他的更多的也是里面一些可能一些原理性质的或者概念性质的。对我们来说去学习，比如说像拓扑这个概念，我们在学习过程中，因为用云思维，我们已经其实重新给它翻建过了一个。）

我明白你的意思。

（众：明白我的意思哈。）

我们这次还出系列的工具，它会变成，依然变成系统工具，你看这不就是五个一组，五个一组嘛，依然纳入到原来系统里边了。因为这里边出一个拓扑其实是很不容易的，它有很多支撑点你才能出一个，你说我们其实今天说的基本就是为拓扑来支撑的，对不对？也要研发大量基础工具，那些基础工具，其实不是应用型，那么它依然作为组合系统和十元系统放进去就好，这是一个。

另外我们还要做两个工作，一个就是大家已经如火如荼的在做元素周期表，那么就进入元素周期表系列了，那里边放比如说水利的，水利全景，水利元素周期表，等等，实际就是对工业化或者农耕文明的一次重新的解读压缩，就是刚才说的原理。

还有一个就是，凡是最后形成了这套实用的拓扑工具，我们还会放在拓扑系统里边去，那个就是应用的了，整体是这样，跟原来系统是一致的，只不过我们又单列一个系统，就叫拓扑系统，或者叫拓扑工具系统。

我们会列几个，比如说e伞就是拓扑，你像π超越那些东西，我们就不列了，为什么？其实就是拓扑模型后面后续解决应用内容进去，i能力圈也都进去了。

再比如说我们这个还会告诉大家向日葵拓扑、万花筒拓扑，这都能用。我们还会比如说昨天到大昭寺说的一到十转的拓扑，这是要放进去。我们还会把以前直接能用的都转化为拓扑，比如说全景，我们会再做全景拓扑工具。比如说还有啥？甩转。甩转是能直接用，要做甩转拓扑。十元深度学习是可以直接用的，我们要把它做成十元深度学习拓扑。直接能用我们就会转化一下，这个就放到，这不是原理了，就是拓扑工具系统，就是都是直接拿来用，是这样。凡是支撑性的，都放在这个系统和十元里边。这样的话你一练一刷，二练二刷几乎都能刷到，还要继续。它是我们整个系统里边的一部分，它不是说没了，缺项了，不会这样。

（众：我刚才问题意思就是，就是因为您今天提到那个集成大师未来就是要能创建拓扑，就自己能创造复杂的拓扑，那么如果想要创建的话，其实对这些原理的掌握还是要非常准确的，因为如果只是应用的话，它只是一个成品嘛。）

六练六刷。

（众：就说，就是其实也是很关键的。）

第一组明天车上分享一下，他们准备十几天把一练一刷到六练六刷都整一下。你向他们学习学习，分享一下。如果实在带不动学，我建议咱们这三组合一，整一车子。你争取就这十来天把这个过一过，你过一下脑子就有套东西，回去你就好理解，好用了。你这套虽然说被我们压缩到极简了，这一旦放开，这是个扩散性的东西，真的理解、掌握，实际是不容易的。因为你真用起来的时候，那你就得可不是那么简单了，你同样学了工具用出来，有的人用的特别好，有的人某些方面好，有些人还是玩不出来。

所以建议我们还有十几天，这是好机会，我们一组给起了个带头做得非常好，明天在车上给大家介绍一下，介绍完了以后，大家愿意分组也行，合一也行，都可以。完了咱们总数也没多少，20来个人，这样话又一边学一边刷，等于是一个贯通。你可能不一定说一下全弄，但是大家有不同的点，还有不同的讲，你脑子有一个全，也算全景，全维，那不一样，是这个意思。所以这也是要下功夫的，可不是说浮皮潦草就算了，你想想咱们博士那得学多年才成博士，那这套虽然说已经这么简单了，但是我估计也得下点功夫。

因为说实在话，我们是什么呢？过去是，学习是学习，纯学；工作是工作，纯用，纯应用。我们这套都在一起了，学、应用、还得动脑筋创新，全部在一起。所以说你想它复合的程度、难度，其实很高，只不过我们把它做的特别简单而已。但是你真正要掌握其实是不容易的，是要下功夫的。

你只要把这些学会了，比如说我们还会，还有后边游学还早着呢，你想我们肯定还会做大量拓扑的，肯定会做大量拓扑。你将来其实大量拓扑你非常好用，特熟了，不会画虎，画猫也行。你慢慢用，有感觉了，不知什么时候你有个触碰点，因为你掌握越来越多，你从十元，不知道啥时候你自己就能组合了，只要好用就好。

这里头还有一个特点，它可能也我们应该讲，这个拓扑一定要生活化，一定要生活化。命名，你看我们现在命名全是伞、向日葵。不要高深的、科学的那些高大上的东西，你做这些东西，老百姓有可能一听就走了。你一说伞，哪个老百姓没用过，我看都用过。向日葵，今天我们还在吃瓜子儿，万花筒那小孩基本都玩儿。一定要用这个东西。

这个我们加个原则，一个是先做立体再做平面，然后拓扑先做内涵的、科学的，一定转化为生活的，这种普世的这种东西，这是我们的特点。为什么呢？因为你把理论整通了，你只走了一半，只走了一半，一定要把理和事应用通，特别好用，这才把整体都走完了。如果是橄榄的话，那么一条橄榄线是这个理，一条橄榄线是这个事，一定要理和事，一定要变成一体，这种东西才有价值，否则其实这个价值性就降低了。所以我们做完一个工具，就琢磨这工具名儿叫啥。做工具很有意思，大家一碰就碰出好多点子，很有意思，一旦做一个很好的工具，大家都可开心了。

所以说这个拓扑图的提出就是我们的总集，集成，我们也走到这了，从以后已经上到九了。

（众：可以提的具体点问题吗？可以提e伞拓扑那个问题吗？因为画了以后感觉有一个地方不太搞明白，王博士能倒到e伞那个工具吗？）

你说吧。

（众：就是那天把那个e伞工具画了一下，然后在这里面不是第一步那个模型先找四个点，然后每个点找三个嘛，就是模型一，1.2到2.1或者是2.2这个过程里面，然后这里面其实就是这个螺旋的代表e嘛，对吧，因为您讲的它这个角度相等，就是对数螺旋。然后有两个问题，第一个问题就是说从那个模型1.2的时候，实际上我们在确定1.2的时候，因为已经4再分3了，12个点，你做这个常变的时候，已经有了这些内容了，就是4的时候模糊的，3的时候已经比较清晰了，就是再分3比较清晰，比较稳定了；再往下落e的话，第一个问题就是说它这又是三维矢量嘛，又是一个三维点，第一个就是这是直接落下来，还是走的过程中，因为有一个e伞，它应该是e，这是个自然数，规律化的，是不是在内容上面，有个优化的想法上，或动态优化的过程？）

你这属于不熟练过程的问题。比如说每天咱们手机现在玩溜了，一开始不溜，现在溜了，不用问，每天一开机看







































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