专题6：欧阳韬教授作“高校‘资助育人’工作精准资助与精细化管理”培训

12月16日上午，长安大学资助中心主任欧阳韬教授为首届学生工作培训班作“高校‘资助育人’工作精准资助与精细化管理”专题培训，是本次培训班第六次专题教学。

欧阳韬教授以长安大学为例，介绍了将大数据融入到学生资助工作所面临的机遇与挑战，构建以校园大数据为支撑的学生精准资助体系的模型构建思路与实际运用方法。同时，分享了长安大学利用大数据在实现精准资助的运用模式与实际效果。他分享了长安大学在构建高校学生精准资助的育人体系的具体做法和措施，尤其是长安大学在实施荣誉激励体系方面的改革创新举措。欧阳韬教授的报告对更好地实现我区高校学生资助工作的科学化、精准化、体系化具有重要的理论意义和实践价值。

专题7：陈永华副教授作“高校辅导员科研能力的自我培养”培训

12月16日上午，陈永华副教授为首届学生工作培训班作“高校辅导员科研能力的自我培养”专题培训，也是本次培训班第七次专题教学。

陈永华副教授指出，辅导员要做好科学研究，可以从以下几个方面入手：一是转变观念，强化专业化意识；二是将工作科研化，强化问题意识；三是丰富知识结构，培养科研兴趣；四是建立工作团队，配备发展导师；五是申报相关课题，深化专业水平。

他还以自己组织的辅导员工作精品项目为实例，介绍了活动设计目标、实施过程、取得的社会影响以及经验反思，也分享了申报相关课题的经验，并就如何开展科研工作的思路和研究策略提出了建设性的意见和建议。

专题8：王斌礼副教授作“网络时代意识形态研究”培训

12月16日下午，王斌礼副教授为首届学生工作培训班作“网络时代意识形态研究”专题培训，也是本次培训班第八次专题教学。

意识形态关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全。习近平总书记在全国宣传思想工作会议上明确指出:"意识形态工作是党的一项极端重要的工作,它事关党的前途命运,事关国家长治久安,事关民族凝聚力和向心力。”

王斌礼副教授从网络思想建设，大数据等方面谈到网络的开放、迅捷、交互及虚拟等传播特性，使互联网成为了新时代意识形态斗争的新阵地。当前，我国网络意识形态面临着一定程度的挑战，社会主流意识形态遭受各种社会思潮的冲击、中国特色社会主义发展道路受到网络文化霸权主义的威胁、落后的网络技术和网络管理使国家意识形态安全受到威胁等。因此，要增强网络意识形态斗争意识、掌握网络意识形态的话语权、提高维护意识形态安全的网络控制能力、提升网络空间现代化治理能力，做好新时代网络意识形态工作。

专题9：史本林教授作“新时代西藏高校大学生思想政治教育工作”培训

12月16日下午，史本林教授为首届学生工作培训班作“新时代西藏高校大学生思想政治教育工作”专题培训，也是本次培训班第九次专题教学。

史本林教授从世界正处于百年未有之大变局，国内处于近代以来发展机遇期，新时代和新形势催生新的思想等方面讲解了新时代新形势新思想。他强调，高校辅导员应当：一是具有较高的政治素质和坚定的理想信念，坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，有较强的政治敏感性和政治辨别力；二是具备本科以上学历，热爱大学生思想政治教育事业，甘于奉献，潜心育人，具有强烈的事业心和责任感；三是具有从事思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备，掌握思想政治教育工作相关学科的基本原理和基础知识，掌握思想政治教育专业基本理论、知识和方法，掌握马克思主义中国化相关理论和知识，掌握大学生思想政治教育工作实务相关知识，掌握有关法律法规知识；四是具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，及教育引导能力、调查研究能力，具备开展思想理论教育和价值引领工作的能力；五是具有较强的纪律观念和规矩意识，遵纪守法，为人正直，作风正派，廉洁自律。

专题10：张元坤教授作“新时代高校辅导员师德建设的‘知’与‘行’”培训

12月18日上午，张元坤教授为首届学生工作培训班作“新时代高校辅导员师德建设的‘知’与‘行’”专题培训，也是本次培训班第十次专题教学。

张元坤教授讲到学生在变，辅导员也要变，不能一贯的用以往的方法去引导学生，要把学生时刻挂在心上，作深入细致的思想工作。他强调辅导员是人生导师，育人必先知人，知人才能善教，仁爱之心不容忽略，并向在座辅导员们分享了“与其以理服人，不如以情动人”的教学理念，呼吁辅导员们要多与学生们交心，创造沟通感情的渠道，用交流解决问题。

新时代高校辅导员师德师风建设不是一朝一夕的事，它是一个持续、长久的过程。高校师德师风建设的最终目的在于提高教育质量，为社会主义培养合格的建设者和可靠接班人。加强高校辅导员师德师风建设工作，引领广大辅导员真正做人类灵魂的工程师，献身祖国的高等教育事业，为实现中国梦贡献自己的力量。

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