回应社会需求　聚焦改革发展　努力提升人才培养质量

　　——在-年教学工作会议上的讲话

　　院党委副书记、院长高学

年12月21日

老师们、同志们：

　　今天我们在这里召开-年教学工作会议。首先我代表学校党委、行政向辛勤工作在教学一线的老师们、同志们，表示亲切的慰问和诚挚的感谢！向受表彰的老师们表示热烈祝贺，特别是要向为在第十三届挑战杯上荣获一等奖作出艰辛努力的指导教师表示衷心的祝贺。

　　过去的两年，是学校深入开展本科教学审核评估工作，着力推动内涵发展、特色发展、转型发展，不断深化综合改革的两年，两年来在全院各单位共同努力下，学校教学工作取得了长足进步，教学管理不断规范、教学质量稳步提升，为学校未来发展奠定了坚实基础。今天的会议是学校单设后的第一次教学工作会议，不仅要总结，更是对未来教学工作的谋划。这次会议的主题是：“以我校教学评估为契机，面向西藏深化教学改革，加快我校转型发展，持续提升人才培养质量和教育教学水平。”

　　刚才，张涪平处长就两年来的教学工作做了全面总结，并就学校目前教学工作存在的问题以及今后工作计划作了安排，四个教学单位作了交流发言，大家讲的都很好，我都同意，对于各单位提出的建议请相关职能处室认真思考，抓好落实。下面我就今后的教学工作讲三点意见：

　　一、不忘初心、牢记使命，在生产实践中努力提升人才培养质量

　　在党的“十九大”上，习近平总书记以“不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗”为题向大会作了报告。报告提出了七大战略，即科教兴国战略、创新驱动发展战略、人才强国战略、乡村振兴战略、区域协调发展战略、可持续发展战略、军民融合发展战略，每个战略斗鱼高等教育密切相关。报告同时还提出了四个优先，即优先发展教育、坚持就业优先发展战略、要坚持农业农村优先发展、环境生态方面必须坚持节约优先和保护优先，这都与学校的发展息息相关。这些论断和战略要求，对我校的发展具有重要的指导和引领作用。作为一所地方性农业院校，如何将学校人才培养、科学研究、社会服务以及文化传承等职能同落实党的“十九大”精神结合起来，与“七大战略”和“四个优先”结合起来是学校当前和今后各项工作的重中之重。

　　四十余年来在几代农院人艰苦奋斗、共同努力下，学校各项事业取得了骄人成绩。昔日黄沙漫卷的乱石滩变成了今日现代建筑林立的美丽校园，学校招生规模不断扩大，学科专业建设质量不断提高，科研攻关、社会服务能力不断增强，为西藏农牧林水电等行业培养全日制本专科生、硕士研究生近2万人，为西藏培养了一大批干部骨干、科研技术骨干和管理骨干，赢得了社会广泛赞誉。

　　在迁址筹建之初，老一辈农院人在“边迁校、边建设、边办学”的思想指导下，制定了“根据西藏建设需要，在生产实践中培养人才”的办学方向，并在长期实践中形成了农院人“自力更生、艰苦创业、吃苦耐劳、苦干实干、不怕牺牲、无私奉献”的“筹建精神”，明确道出了农院人的建校初心和办学使命。四十年来，学校虽然对办学方向进行了多次调整，但围绕“服务西藏地方建设办好一所农业院校”的目标方向始终未变，而且在学校各项工作中得到了较好贯彻和落实。这种初衷和精神是一笔激励全体师生员工不断克服困难、锐意进取、开创新业绩的宝贵精神财富，它已经深深地融入到每一位农院人的血脉里，成为激励我们不断书写民族地区高等教育新辉煌的发动机和助推剂，永远激励着农院人与时俱进、开拓创新，永远激励着农院人勇于担当、甘于奉献。

　　当前我区经济社会发展仍然面临诸多挑战，脱贫攻坚战进入关键时期，作为一所地方性农业院校，我们应进一步明确使命担当，不忘建校初心，继续围绕服务西藏地方经济建设积极开展好各项工作。要继续坚持立足高原、面向西藏、服务“三农”的办学定位,主动适应西藏这个特定环境，把教育与大农业、大生态两个战略重点结合好，为实现稳定发展生态三大任务努力培养出西藏经济社会发展所需要的合格建设者和可靠接班人;要继续弘扬学校优良传统，坚持在生产实践中培养学生、提升教学，多渠道筹措资金改善实验实习条件，不断加大实验、实习经费投入力度，正确处理理论教学和实践教学的关系，进一步增加实践教学比重，引导广大教师积极开展实践教学模式改革，鼓励学生参与校内外各类学科专业竞赛，不断完善实践教学学分认定以及奖励机制，大力推广“项目教学法”、“案例教学法”，把理论教学搬到田间地头、生产一线，在生产实践中传授学生知识，教会学生本领，提升学生动手能力，用实际行动赋予“筹建精神”新的内涵和新的意义。

　　二、立足高原、扎根西藏，造就懂农业爱农村爱农民的三农人才

　　习近平总书记在党的十九大报告中指出，农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重，要培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍。针对西藏发展，国家提出“重要的国家安全屏障，重要的生态安全屏障，重要的战略资源储备基地，重要的中华民族特色文化保护地和面向南亚开放的重要通道”的战略目标，以及构建中印孟缅经济走廊、环喜马拉雅经济带。中央第六次西藏工作座谈会进一步提出“加快高原特色农畜林产品生产基地和产业带建设，大力发展农畜产品加工”，“支持‘两江四河’造林工程，实施生物多样性保护战略行动计划”，“加快推进尼洋河综合治理和保护”等重大目标。这为我校今后一段时期人才培养、科学研究和社会服务指明了具体的战略方向，也提供了广阔的历史舞台。

　　根据国家、自治区关于西藏工作的重大战略部署，学校在“十三五”规划中进一步明确了“致力于培养西藏农牧业发展、高原生态文明传承、国家生态安全屏障建设所需人才及科技支撑”的办学使命。全体师生员工应将思想行动进一步统一到学校党委、行政工作部署上来，要打起精神、鼓足干劲，坚持以“习近平新时代中国特色社会主义思想”为指导，着力围绕“实施乡村振兴战略”、“健全乡村治理体系”、“培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的三农工作队伍”等工作谋实策、出良招，主动将学校发展思路、规划、目标同新时期党和国家的重大决策部署统一起来，狠抓落实，努力提升学校发展的经济效益和社会效益。

　　一是要进一步对接经济发展，提升人才培养质量。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调“只有培养一流人才的高校，才能成为世界一流大学”。人才培养是一个学校发展的根本，我们要紧扣学校办学使命，按照“爱西藏、爱专业、厚基础、重实践、求创新”的人才培养规格，努力培养“下得去、留得住、用得上、干得好”的社会主义合格建设者和可靠接班人。要认真落实“五个突出”、“四个基地”发展战略，主动适应经济发展新常态，主动融入产业转型升级和创新驱动发展，切实将学校发展同服务我区经济社会发展结合起来，同推动产教学研融合发展结合起来，同培养应用型技术技能型人才结合起来，同增强学生就业创业能力结合起来，全面提高学校服务区域经济社会发展能力。对于工程类专业要结合工程教育认证工作，抓好新工科建设，努力在西藏新工科建设中发挥示范引领作用。要重点抓好人才培养方案修订工作，进一步突出需求导向、市场导向和就业导向，牢牢把住人才培养质量这条生命线，以提升学生专业能力、实践能力、创新创业能力为目标，积极探索实践教学新模式，这是我们一直强调的“完善一个方案”的基本要求。同时要思考随着招生制度改革对人才培养的影响和要求，人才培养方案的修订一定要既符合实际，又符合国家质量标准，更要符合教育教学改革的趋势和要求。办高水平大学是我们的向往和追求，但高水平大学的建设离不开高水平学科这个条件和龙头，离不开高水本科这个根本，更离不开高水平专业这个基础和育人单元。我们只有把本科教学捧在手里、抱在怀中、顶在头顶、扛在肩上，我们的学校才有希望，才能取得更大发展。

　　二是要进一步突出办学优势，主动回应社会需求。要积极发挥学校涉农专业类型分布广、开办时间长、办学基础好等优势，不断深化教育教学改革，紧紧围绕西藏产业需求，主动适应我区经济社会发展特点，积极探索“类—群—专业”模式，调整专业结构布局。“十九大”提出要造就懂农业的三农工作人才。什么是懂农业？这就是对类的要求。我们要继续坚持以社会发展需求为导向，按照“突出优势、强化特色、鼓励交叉、适应需求”的思路，做大做强优势专业，大力提升特色专业，进一步突出品牌专业，优化升级传统专业，适度发展前沿和新兴专业，形成多专业相互渗透、协调发展的专业体系。通过扶持、新建、发展、升级与整合，调整专业结构与布局，丰富和充实专业内涵，使学校的专业建设达到特色鲜明、结构合理、规模适度、质量优良的建设目标。要坚持以提高人才培养质量为核心，以加强专业内涵建设为基础，以教学内容与课程改革为重点，以加强实践教学为根本，将专业建设由重外延发展转向内涵建设，构建布局合理、优势突出、特色鲜明、适应自治区经济社会发展需要的专业结构体系。立足西藏经济社会发展这个主战场，充分发挥学校办学优势，努力为我区培养和造就一大批懂农业、爱农村、爱农民的“三农”队伍。

　　三是要进一步完善管理体系，激活内部发展活力。要以实现“教学工作平稳运行、教学质量稳步提升“为目标，加快教学管理体制改革，建立健全由教学、科研、后勤、学生等部门全程参与、共同促进的的协同育人机制。推进简政放权与集中管理同步、权力下放与责任落实并重，认真落实党委领导下的校长负责制，不断完善教学工作会议制度，定期召开教学工作会议，研究部署教学工作，积极发挥专业建设指导委员会、学术委员会在教学工作中的作用，推进民主治校、依法治校。教学工作主要是落在了我们各教学单位，教务处知识宏观调控，真正的把关应在教学一线，应进一步树立教学单位质量责任第一人的理念。要认真落实二级学校主体责任，明确二级学校的权力与责任，突出二级学校在教学工作中的主体作用。理顺现有教学工作奖励体系，通过基本考核和激励考核双重考核方式，强化过程管理监督检查力度，不断激发学校内部发展活力。

　　三、强化优势、突出特色，统筹推进学校转型发展综合改革工作

　　为深入贯彻落实党的“十九大”精神，全面推进内涵发展、特色发展、转型发展和综合改革工作，深入实施罗桑江村主任关于“五个突出”和“四个基地”的建设任务。根据《中长期教育改革和发展规划纲要（—年）》、国务院《关于统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》、教育部等部委《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》相关文件，学校今年以来先后制定出台了《西藏农牧学校关于进一步推进转型发展工作的实施方案》和《西藏农牧学校综合改革方案》等两个指导性文件，对学校未来发展目标、实现路径以及保障措施作出了统筹安排。全员师生员工必须充分认识到学校转型发展和综合改革工作的重要性，要主动思考，主动作为，紧扣“西藏”、“高原”、“农牧”、“生态”这四个关键词，将人才培养融入生产，将科学研究写向高原，将社会服务奉献基层，用实际行动践行农院人的办学初心和立校使命。

　　一是牢固树立教学中心地位。全院教职员工要始终坚持把立德树人作为根本任务，把人才培养质量作为学校的生命线，把教学工作作为学校中心工作，着力提高教育教学质量和人才培养质量，认真贯彻落实国家和党的教育方针政策。在各类资源的配置上要优先考虑教学、保障教学，要切实维护好、发展好教师利益，在制度设计上继续坚持向一线教师倾向。要继续深入落实好领导干部听课、教授（副教授）为本科生授课制度、教学督导、教学检查、学业警示等工作制度；要构建既符合转型发展对人才培养目标规格和质量要求，又符合普通高校本科教学质量保障标准的教学质量监控体系建设，建设教学信息与教学质量监控信息化网络平台，探索实施二级学校本科教学质量年度报告制度，结合社会、学生和家长需求，依据不同的学科和专业定位，完善人才培养质量标准体系，构建多方参与、内部监测和外部评价相结合的人才培养质量评价机制；要加快考试制度改革，逐步建立符合学校实情的试题数据库，进行可定量比较的考试方式改革，鼓励教师加强教学过程考核，建立过程档案，加大实习、实践成绩，改变考试方式,严格落实；要配齐、配强教学管理人员，充分发挥学生工作处、招生就业处、团委、后勤、基建、工会等职能部门在协同育人方面的积极作用，切实将教书育人同环境育人、管理育人相结合，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的工作机制，使每个部门、每个教职员工在育人工作中，都能守好一段渠，种好责任田。努力构建人人服务教学、人人研究教学的良好校园氛围。

　　二是全面提升教育教学水平。要强化教学工作基础地位，完善和加强课程组、教研室、教学团队等基层教学组织建设，充分发挥好各类教改项目的引领示范辐射作用，坚持问题导向，加强教学重点难点问题研究，为教学改革提供理论依据，努力提高人才培养质量；要广泛开展调查研究，不断完善人才培养方案，紧密结合西藏产业、行业需求，从需求岗位对人才素质、能力、知识结构的要求，倒推我们的人才培养目标，设定我们的人才培养规格和标准。按照“面向全体、分类施教”的原则，注重整合知识内容、规范相关课程知识点、调整专业实习内容、改革课程考核模式，大力推广启发式、讨论式、参与式和项目化教学方式方法；要不断强化学生实践动手能力培养，逐步建立创新创业学分积累和转换制度，鼓励学生申报大学生创新创业项目，引导学生参加教师科研项目，支持学生参加各级各类专业学科竞赛，努力培养适应社会需要的应用型、技术技能型人才；要进一步加快双师型队伍建设，不断创新工作方法，多渠道开展工作，主动与区内相关农牧、水利水电等企事业单位合作，创造条件引导广大教师到生产一线挂职培训，努力提升教师实践动手能力；要积极探索和推进学分制改革，借鉴区内外同类院校成功经验，不断健全课程评价体系；要进一步优化课程设置，坚持通识教育和专业教育相结合，引导广大教师积极开展教学理念、内容、方法、评价和课程设置改革，大力推进跨院系、跨学科、跨专业、跨学校交叉培养，促进信息技术与教育教学深度融合，努力提高学生人文素养和综合素质培养；要进一步加快数字化校园建设，将信息技术深度融入教学和管理核心任务，以信息化引领教育理念和教学模式创新，多渠道筹措资金，加快推进办公系统、教务系统、人事系统、科研系统、财务系统、后勤保障系统的升级改造努力提升学校信息化水平。

　　三是不断增强人才培养能力。人才培养质量是一所学校的生命线，是衡量我们教学和管理水平最为根本的指标。建校40余年来，学校始终把提高人才培养质量作为学校各项工作的重中之重，在制度设计、资源配置以及保障实施方面对人才培养工作投入了大量精力和心血，学校人才培养质量稳步提升，围绕西藏经济社会发展开展人才培养的能力逐步增强。但由于西藏高等教育历史欠账多，经济社会发展相对滞后等客观原因，学校在提升人才培养质量方面，仍存在很多需要改进的地方。全院教职员工应客观认识学校人才培养工作现状，要自觉加强对先进教育教学理念的学习，要结合区情、校情以及学生特点主动开展教学研究和改革工作，不断创新教学方式方法，努力提升人才培养能力。各教学单位、各职能处室要认真贯彻落实“教学中心地位”，要按照“有利于学生成才、有利于教师进步、有利于学校发展”的工作要求，认真研究党和国家以及地方政府各项决策部署，不断优化内部管理体系建设，努力提升教学管理和服务水平，积极营造全员育人、全方位育人、全过程育人的良好工作氛围，

　　老师们、同志们。回顾过去工作，我们取得了可喜成绩。但面对未来挑战，我们更应振奋精神。让我们以学习贯彻落实党的“十九大”精神为契机，抢抓实施乡村振兴战略的机遇，按照培养“懂农业、爱农村、爱农民”的新三农人才的要求，主动作为，着力增强内生动力，着力激发创新活力，全面深化综合改革，全面提高人才培养质量，全面提升服务西藏经济社会发展能力，努力推动学校各项事业再上新台阶。

　　最后，我代表党委、行政向大家拜个早年，祝各位老师假期快乐，扎西德勒。

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